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目录

阅读和写作

1-1 
散文阅读之显性内容
1-2 
散文阅读之隐性内容
1-3 
散文文意理解的核心能力
1-4 
散文阅读之细微之处的字词
1-5 
散文阅读之细微之处的句子
1-6 
散文阅读之字词与句子的鉴赏
1-7 
散文鉴赏之人物形象
1-8 
怎样鉴赏人物形象
1-9 
散文鉴赏之景物鉴赏
1-10 
散文阅读之探究发现初探
1-11 
散文阅读之探究的过程
1-12 
散文阅读之探究的类型及表述
1-13 
应用文写作之书信的价值
1-14 
应用文写作之书信的格式
1-15 
应用文写作之书信的应用
1-16 
日用文书之海报类应用文
1-17 
日用文书之启示类应用文
1-18 
社交礼仪类应用文
1-19 
日用文书之信封的写法
1-20 
书信体之第二人称的运用
1-21 
书信体之第一人称的运用
1-22 
书信体之表达方式的自如转换
1-23 
应用写作之产品评介说明书、采访手记

记叙文写作

2-1 
写人记事之关注身边的人或事
2-2 
写人记事不分家
2-3 
文章解读之探寻平凡与不凡
2-4 
叙事的标准
2-5 
文章解读之幸福的故事
2-6 
叙事的三个标准
2-7 
叙事标准之画面的呈现
2-8 
刻画人物的方法
2-9 
写人与写神
2-10 
视角的选择
2-11 
写景状物文写景之缘由
2-12 
写景状物文之景物的选取
2-13 
写好景物的要点
2-14 
意境的内涵
2-15 
意境营造之意向的选择与组合
2-16 
意境营造之语言与灵魂

议论文写作

3-1 
议论文写作之积累事例的特点
3-2 
议论文写作之积累事例的方法
3-3 
议论文写作之关注社会新闻热点
3-4 
议论文写作之什么是境界
3-5 
议论文写作之“境界”应用的作用
3-6 
议论文写作之叙述的方法
3-7 
议论文写作之假设分析法
3-8 
议论文写作之因果分析法
3-9 
议论文写作之为何要辩证地分析问题
3-10 
议论文写作之透过现象看本质
3-11 
议论文写作之看清对象、动态分析
3-12 
议论文写作之自我的体现
3-13 
议论文写作之展现自我,彰显个性
3-14 
议论文写作之挖掘现实的存在
3-15 
议论文写作之开头的特征
3-16 
给出论点、论题的文题的开头
3-17 
关系类话题、材料作文的开头
3-18 
议论文写作之结尾的写法
3-19 
话题作文与材料作文
3-20 
故事类材料文的审题立意
3-21 
寓言类材料文的审题立意
3-22 
两则及以上材料的审题立意

古代诗歌鉴赏

4-1 
读诗的理由
4-2 
好诗的甄别
4-3 
读诗方法之我见
4-4 
诗体知识
4-5 
诗歌鉴赏情感之初探
4-6 
诗歌鉴赏情感之再分析
4-7 
古诗词鉴赏中炼字炼句的作用一
4-8 
古诗词鉴赏中炼字炼句的作用二
4-9 
古诗词鉴赏中炼字炼句作用归纳总结
4-10 
诗歌表达技巧之修辞手法
4-11 
诗歌表达技巧之表达方式、结构技巧
4-12 
古代诗歌鉴赏之实战演练及语言风格

高一语文上学期同步课(通用版):散文阅读之显性内容

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课文导学
课件教案

主讲人

王屏萍

简介: 北京市骨干教师;“全国教科研先进个人”称号获得者;多节公开课获市级、区级一等奖;参与“语文版”教材和“北京版”教师用书的编写。

来源机构:

北京市重点中学高级教师

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