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目录
01 
散文阅读之显性内容
02 
写人记事之关注身边的人或事
03 
议论文写作之积累事例的特点
04 
读诗的理由
05 
散文阅读之隐性内容
06 
写人记事不分家
07 
议论文写作之积累事例的方法
08 
好诗的甄别
09 
散文文意理解的核心能力
10 
文章解读之探寻平凡与不凡
11 
议论文写作之关注社会新闻热点
12 
读诗方法之我见
13 
散文阅读之细微之处的字词
14 
叙事的标准
15 
议论文写作之什么是境界
16 
诗体知识
17 
散文阅读之细微之处的句子
18 
文章解读之幸福的故事
19 
议论文写作之“境界”应用的作用
20 
诗歌鉴赏情感之初探
21 
散文阅读之字词与句子的鉴赏
22 
叙事的三个标准
23 
议论文写作之叙述的方法
24 
诗歌鉴赏情感之再分析
25 
散文鉴赏之人物形象
26 
叙事标准之画面的呈现
27 
议论文写作之假设分析法
28 
古诗词鉴赏中炼字炼句的作用一
29 
怎样鉴赏人物形象
30 
刻画人物的方法
31 
议论文写作之因果分析法
32 
古诗词鉴赏中炼字炼句的作用二
33 
散文鉴赏之景物鉴赏
34 
写人与写神
35 
议论文写作之为何要辩证地分析问题
36 
古诗词鉴赏中炼字炼句作用归纳总结
37 
散文阅读之探究发现初探
38 
视角的选择
39 
议论文写作之透过现象看本质
40 
诗歌表达技巧之修辞手法
41 
散文阅读之探究的过程
42 
写景状物文写景之缘由
43 
议论文写作之看清对象、动态分析
44 
诗歌表达技巧之表达方式、结构技巧
45 
散文阅读之探究的类型及表述
46 
写景状物文之景物的选取
47 
议论文写作之自我的体现
48 
古代诗歌鉴赏之实战演练及语言风格
49 
应用文写作之书信的价值
50 
写好景物的要点
51 
议论文写作之展现自我,彰显个性
52 
应用文写作之书信的格式
53 
意境的内涵
54 
议论文写作之挖掘现实的存在
55 
应用文写作之书信的应用
56 
意境营造之意向的选择与组合
57 
议论文写作之开头的特征
58 
日用文书之海报类应用文
59 
意境营造之语言与灵魂
60 
给出论点、论题的文题的开头
61 
日用文书之启示类应用文
62 
关系类话题、材料作文的开头
63 
社交礼仪类应用文
64 
议论文写作之结尾的写法
65 
日用文书之信封的写法
66 
话题作文与材料作文
67 
书信体之第二人称的运用
68 
故事类材料文的审题立意
69 
书信体之第一人称的运用
70 
寓言类材料文的审题立意
71 
书信体之表达方式的自如转换
72 
两则及以上材料的审题立意
73 
应用写作之产品评介说明书、采访手记

高一语文上学期同步课(通用版):散文阅读之显性内容

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课文导学
课件教案

主讲人

王屏萍

简介: 北京市骨干教师;“全国教科研先进个人”称号获得者;多节公开课获市级、区级一等奖;参与“语文版”教材和“北京版”教师用书的编写。

来源机构:

北京市重点中学高级教师

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